[인권교육, 살짝쿵] 마음과 마음을 연결하는 서사의 힘
제주가 품은 서사와 교육이 만난 시간
그날 저녁, 참여자들은 아픈 제주가 던지는 인권과 민주주의 이야기를 몸소 보고 듣고 느끼고 경험한 전령이 되어 있었습니다. 그 이야기들은 다른 교육의 자리에서 만나게 될 이들에게도 틀림없이 서사적 상상력과 울림을 던져줄 거라는 인상을 받았습니다.
[인권교육, 살짝쿵] 마음과 마음을 연결하는 서사의 힘
[들을 짓는 사람+들] ‘고장’난 로봇의 꿈을 상상하다
-활동회원 사슴(김혜은)님의 이야기입니다.
10년 전 처음 난소에 물혹이 있다는 것을 의사에게 들었다 의사는 아주 간단한 수술이라며 똑 떼어내면 된다고 했다. 수술 소견서를 써 주었으나 수술하지 않았다. 나름 민간요법과…
[인권교육, 살짝쿵] ‘공정’을 재구성하기 위한 도전
차별을 어쩔 수 없는 것으로 받아들일 때 빈곤의 자기책임론은 강화되고, 높은 경쟁률을 뚫지 못한 자신의 노력 부족을 탓하거나 노력 없이 무임승차한 이들에 대한 비난이 커집니다.
[인권교육, 살짝쿵] 불편과 인권침해 사이
인권교육은 ‘누군가의 자유를 제한하는 것’이 아니라 자유를 권리로서 어떻게 잘 누릴 수 있을까, 자유를 가로막는 구조와 억압은 무엇일까를 논의하게 됩니다.
[들을짓는사람+들] 코로나19와 입시 중 누가 더 힘이 셀까? – 온라인 교육에서 등교 준비까지
-활동회원 우돌(조영선)님의 이야기입니다.
고3 담임을 안 맡았다가, 18세의 첫 선거를 함께 하고 싶다는 부푼 꿈을 가지고 3학년 담임을 지원하였다. 그런데 코로나19로 인해 개학이 계속 연기되었다. 답답하긴 했지만,…
충남학생인권조례 제정 촉구 성명 발표
[성명서] 당연한 인권의 요청, 충청남도 학생인권조례의 조속한 제정을 촉구한다 충청남도의회는 지난 2020년 6월 2일 ‘충청남도 학생인권조례 제정안’(이하 ‘제정안’)을 입법예고했고, 제정안의 심의에 앞서 2020년 6월 8일…
[인권교육, 살짝쿵] “우리가 해냈어!”
인권교육 현장을 풍부하게 만드는 힘
교육은 강사 한 사람만으로 채워지지 않는다. 인권교육활동가는 그 공간의 절대적인 존재가 아니다. 교육은 참여자와 교육활동가, 우리가 함께 해내는 게 아닐까? 그러려면 좋은 참여자와의 만남도 중요하지만, 참여자를 미리 판단하고 도망가지 않는 것, 교육 현장 안에 참여자에게 자리를 내어주고 환대하는 것도 중요하다.
[인권교육, 살짝쿵] “질문을 긍정적으로 했으면 ‘아이 낳는 천사’라고 표현할 수도 있잖아요”
- 교육가의 자세에 대한 고민과 깨달음을 준 참여자들과의 만남
사회가 정해준 기준에 나를 올가매지 않으면서 교육가로서 내가 조금 더 갖추어가야 할 점들은 무엇이 있을까 생각에 잠겼다. 한참 생각 끝에 작은 깨달음이 하나 있었다.
[은선의 들썩들썩] n번방 사건, ‘여성 청소년’의 시각으로 바라보기
성폭력에 대한 대처로 청소년의 자유가 위축되어선 안 돼
'n번방' 사건에 대한 이야기를 들으며, 몇 년 전 청소년이었을 때 성폭력 피해를 당한 경험이 떠올랐다. 아는 비청소년 남성이 잠시 만나자고 해서 만나러 갔다. 시간이 얼마 지나지…
[연잎의 방구석 영화관] “je m’appelle Michael(내 이름은 미카엘이야)”
영화 '톰보이'에 대한 후기
5월에 소개할 영화는 <타오르는 여인의 초상>으로도 유명한 셀린 시아마 감독의 작품 <톰보이>입니다. 영화의 제목인 ‘톰보이’는 영어권 국가에서 '남성스러운 10대 여성'을 주로 칭하는 단어라고 합니다.(단어의 의미는 그다지 마음에 들진 않네요..) 포스터 속 주인공이 어떤 일들을 겪게 될지 예상이 가시나요?