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| [인권교육, 날다] 다문화, 인권을 만나다 |
| 다문화 + 인권 교육을 위한 포럼 |
 | ‘다문화인권교육’을 고민하는 모임에서 두 차례에 걸쳐 포럼을 진행했다. 그간 이루어진 다문화교육을 비판적으로 성찰하며 다문화인권교육이 나아가야 할 방향을 잡아보는 시간이었다. |
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| [인권교육, 날다] 미끄러지면서 상담을 배우다 |
| 학생인권 상담의 달인 되기 워크숍 |
 | 학생인권조례의 제정보다 더 큰 도전은, 학생인권조례가 인권을 지키고자 하는 이들에게 실제로 버팀목 구실을 할 수 있도록 만드는 일이다. 학생인권조례 제정을 바라는 이들은 ‘조례 이후’를 동시에 준비해 나가지 않으면 안 된다. |
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| [인권교육, 날다] 우리에게는 충분하지 않은 ‘자유’를 찾아서 |
| 인권교육 고개넘기 워크숍 : 자유권 |
 | “그건 나의 자유야! 네가 뭔데 이래라 저래라야?”
“요즘은 자유가 너무 넘쳐서 문제야. 책임은 지지 않으면서 자유만 주장하니깐 나라꼴이 이 모양이지!” 자유가 충분하다 못해 흘러넘친다고 말해지는 이 사회에서 |
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| 두려움을 스르르, 인권교육의 또다른 만남 |
| -탈시설 자립생활 장애인 교육 |
 | 탈시설 과정에서 스스로의 목소리를 되찾고 장애인권 의식이 고양된다. 하지만 일상의 모습은 때때로 인권적이지 않다. 인권감수성을 일상으로 초대하는 일은 누구에게나 쉬운 일이 아니다. |
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| 다섯가지 키워드의 깊은 속내 |
| - 빈곤청소년팀의 ‘지역아동센터/공부방 교사들과 함께하는 청소년 인권 워크숍’ |
 | 지역아동센터 청소년들과 만나며 주로 고민되는 인권 주제(자존감/학생인권/돈/성,연애,섹스/폭력)를 정해 토론하고 나누는 자리를 가졌다. |
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